学生管理

Student management
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叁自教育

      为了切实贯彻党和国家的教育方针,培养学生艰苦朴素的精神,构建“崇德尚技、博学精工”的校园文化,我校从1996年9月起,实施全校教职工参与的学生“自我管理、自我教育、自我服务”的“叁自教育”活动,从而形成了校园的文明风尚,提高了学生的整体素质,展示了校园优美亮丽的风景线,为构建文明和谐校园,培养高素质的技能型人才作出了贡献。

一、“叁自教育”的目的、意义和实施方法

      “崇德尚技、博学精工”是我校的校训。“叁自教育”的主要目的在于培养学生的“崇德尚技”精神,通过让学生学会“自我管理、自我教育、自我服务”,从而学会学习、学会生活、学会做人、学会发展,提升德育教育水平,提高学生的管理意识、岗位意识和服务意识,形成良好的校风校貌和健康的校园文化,实施全面素质教育。

      “叁自教育”的意义在于,在校期间,让学生充当管理者的角色,亲自参与学校的管理工作,熟悉管理的内容和学校的管理机制和制度,从而使学生更好地遵守学校的规章制度,养成守纪的习惯,提升自己执行制度的能力。同时,在管理的过程中,通过管理别人,对比自己,发现别人和自身的不足,从而受到教育,更新观念,达到自我提高,自我教育的目的。在服务他人和服务自己的“叁自教育活动周”学习中,通过服务,让学生学会协作、沟通和交往,提高参与的意识,为今后走向社会工作岗位打下坚实的基础。

      通过“叁自教育”的活动,还可以改变学生中独生子女的生活习惯,通过服务,发扬艰苦朴素精神,亲身体验为师生服务带来的乐趣,体现自身的价值,增强服务师生意识、勤俭节约意识、维护优美校园环境意识、礼仪礼貌意识,构建文明和谐校园。

      在实施“叁自教育”过程中,具体实施办法一是日常教育;二是值周活动;三是学生组织活动。日常教育要求每学期开学第一周班主任上一堂以宣传《“叁自教育”实施方案》为主题的班会课。全校教职工在日常教学和生活中,重视培养学生“叁自教育”工作,让学生在校期间养成良好的生活和学习习惯,形成健康向上的人格。值周活动是进行“叁自教育”的集中体现形式。值周班级在活动中停课一周,全面参与学校的日常管理工作,协助各岗位工作人员做好本职工作,学校视值周任务的完成情况,给予一定的补助和奖励。在艰苦朴素教育内容上,主要是每班每月整理本班的生活垃圾,如废纸、矿泉水瓶等,分类于周二、周五下午送专人收购处理,所得费用列入班费统一使用。学生组织的活动教育包括文明班级、文明宿舍和第二课堂、心理健康、各种技能培训班、兴趣班、业余文体活动等。同时落实早操、晚自修、卫生、黑板报评比等工作。

二、师生参与“叁自教育”活动,实施“全天候”、“全方位”、“齐抓共管”,彰显成效

      我校开展的“叁自教育”活动,实施24小时“全天候”,校园全方位设“文明建设岗”,实行各职能部门的“齐抓共管”检查落实工作制度,收到良好的活动效果。

      1、职能部门周密的检查安排。学生“叁自教育”活动,是全校师生参与的活动,各职能部门承担着不同的职责任务,不同的部门负责的范围和检查的内容有所不同,主要的职责以检查、督促、考勤、考评为主。如宿舍办的以学生宿舍及周围活动场所为负责范围;教学实训中心主要以教学楼、实训中心活动场所的管理为主。

      2、班主任工作职责。班主任在学生“叁自教育”中,主要职责是做好宣传和值周前的思想动员工作,统一思想,明确目的和岗位任务,落实好岗位名单,端正态度,做好准备,切实做好日常管理工作,掌握各岗位的动态,及时处理问题,总结经验,评比先进。

      3、任课教师职责。凡担任值周班级教学的科任教师,都要参与管理和监督工作,在任课时间内巡岗一次,并在5个不同地点的岗位上签名,每月由学生处统计报教学实训中心计算课时。

      4、岗位组长和整体巡查人员职责。学生在“叁自教育”值周时,在学生中设立了岗位组长和巡查人员。这些岗位通常由班、团干部和系部学生处、团总支干部组成,按值周岗位任务的完成情况,如考勤、纪律、卫生、衣着、礼仪、礼貌等情况进行综合考察打分。

三、实施“以教学促管理、以技能促管理、以活动促管理”的办学理念,积极推进“叁自教育”为素质教育服务

      我校开展“叁自教育”13年来,在学生管理实践中探索出了“以教学促管理、以技能促管理、以活动促管理”的办学理念,把它列入“叁自教育”的活动内容,为培育高素质的技能型人才作出了有益的尝试,收到良好的教育效果和社会声誉。

      1、以教学促管理。教学是学校主要的活动形式之一,是学生学习的主战场,学生在校大部分时间都用在理论课和实操课、实习课的课堂上,因此,教书育人是全体教师的共同职责。学校十分重视教职工队伍的建设工作,把它作为核心能力建设的首要任务摆在党政的议事日程上,形成了学校的重要办学资源,这支队伍已经形成。

      2、以技能促管理。技工学校的看家本领就是技能,学校除了在课堂上向学生传授知识和技能外,还充分地利用课余时间开设第二课堂,兴趣小组,做到一专多能、一专多证。定期举办校内赛事,如每年举行一届技能节,提高学生的技能水平,选拔优秀人才,参加省和国家的大赛,做到教学打基础、竞赛促提高、活动上层次,培养高素质的技能人才。

      3、以活动促管理。除了一年一度的校园技能节技能竞赛以外,学校还一年举办一期校园科技文化周、校运会、德育研讨会和各种节庆活动,开展丰富多彩的文娱、体育、手工制作、征文、网页制作、演讲、辩论等比赛活动。学校的文学社、文艺社、艺术团、合唱队、舞蹈队、街舞队、乐队、武术队、篮球队、足球队、跆拳道协会、书法协会、集邮协会、摄影协会、自由搏击社、双截棍社等社团也定期组织活动,开展比赛,陶冶情操,强身健体,各种活动占用了学生的大部分课余时间,促进了学生快乐、和谐的成长,杜绝了管理上出现的各种矛盾。活动主要由党办、教学实训中心、学生管理部门、各系部和系部团组织、学生会和社团组织实施。

四、“叁自教育”活动,构建了“崇德尚技”的校园文化,促进了学校各项工作跃上了新的台阶

      学校开展“叁自教育”13年来,不断实践,积淀经验,在构建“崇德尚技、博学精工”的校园文化中,起到了积极的促进作用。

      1、“叁自教育”活动提升了学校的软实力和凝聚力。我校“叁自教育”的日常教育、值周活动和学生组织活动等内容,遍布全校,每周有100多名师生参与活动,展现了学校的综合管理能力和水平。由于是全校性师生参与的活动,体现了学校的凝聚力和师生间的团结协作精神,彰显了学校的优良传统文化,它直接反映了学校的学风、班风和校风,展示了师生的精神风貌。

      2、“叁自教育”活动的宗旨体现了学校的办学理念,奉献给学生的是一生的财富。我校的“叁自教育”活动紧紧围绕“崇德尚技、博学精工”的校训来开展,旨在活动中培养学生的“崇德尚技”精神。这项活动涉及面广,参与人数众多,不少学生通过活动受益匪浅。学生主人翁意识增强,消除管理者与被管理者的隔阂,团队精神增强,求知上进风气浓厚,社会责任意识增强,在各种社会爱心活动中,得以充分体现。特别是我校首批承担590名退役士兵免费技能培训中,不少退役士兵通过“叁自教育”体验了这种校园文化氛围,培养了自己的管理、服务能力,从中受到教育,退役士兵学员张水莲说:“‘叁自教育’体现的沟通、协作、团结、守纪和奉献的精神,是我一生的财富。”

      3、“叁自教育”活动提高了学生的整体素质,为学生就业打下了坚实的基础。我校“叁自教育”活动,形成了校园一道亮丽的风景线,学生的综合素质通过活动得到了提升,尤其是在吃苦耐劳、待人处事、团结协作和礼仪礼貌等方面,特别受到社会各界和企业的好评,学生的就业率每年都在99.3%以上,在受金融危机的影响,社会上出现就业难的情况下,我校的毕业生就业率都保持在98%以上。

      4、“叁自教育”为我校师资队伍建设工作提出了新要求,展现了新风貌,校园更和谐。我校目前在校师生达到1.2万人,每年都有不少新教师和新生进入学校,“叁自教育”中学生的文明礼仪礼貌行为,直接影响着新教师和新生的言行,连家属进入校园都受到熏陶。因此,对教职工的一言一行起到了约束、规范和带头的作用。这种作用展现了学校的新风貌,使校园更温馨、更和谐。

学校2006、2007、2008、2009年连续四年获“广东职业教育技工学校竞争力评估第一名”;参加省和国家技能竞赛综合成绩全省技校第一;教研开发质量、能力全省技校第一的荣誉,是与“叁自教育”分不开的,“叁自教育”为学生顺利走上工作岗位打下了坚实的基础,为造就一大批“有理想、有道德、有文化、有纪律”的中国特色社会主义现代化事业的建设者和接班人作出了贡献。